Взаимосвязь в работе СДУУ (ясли-сад) № 46 «Краплынка» и ОУНБ им. Д. Чижевского в гармоничном развитии детей с нарушениями зрения

Специальное дошкольное учебное учреждение (ясли-сад) № 46 для слабовидящих детей постоянно поддерживает связь с Областной универсальной научной библиотекой им. Д. Чижевского.

Работники библиотеки Нестеркова Ольга Николаевна, Белаш Наталья Николаевна, Стрельникова Марина Павловна всегда радушно встречают воспитанников детского сада.

Здесь дети занимаются специальными упражнениями, играми в уголке-тренинге, что способствует сенсорному развитию слабовидящих дошкольников. А разнообразие игрушек в игровом уголке способствует развитию познавательной активности и творчества.

Дети подготовительной группы знакомятся с детской художественной литературой (большинство из них уже умеют читать).

В современном мире компьютер является своеобразным «интеллектуальным орудием», что дает ребенку возможность выйти на новый информационный уровень. Ценным в работе со слабовидящими  детьми является создание в библиотеке «компьютерной площадки «Интер-мир». Работа слабовидящих детей на мониторах-лупах способствует улучшению зрительного восприятия, во время занятий учитывается диагноз заболеваниях глаз каждого ребенка.

Стрельникова М.П. регулярно проводит мастер-классы для педагогов специального дошкольного учебного заведения № 46 по изготовлению «куклы-мотанки». Она знакомит педагогов с видами, образцами и назначением каждой куклы, приемами работы по их изготовлению.

Для работников дошкольного учреждения на базе библиотеки были организованы бесплатные курсы по овладению компьютерной грамотностью, что дает возможность педагогам в дальнейшем пользоваться Интернетом, будучи постоянными читателями библиотеки.

Работников дошкольного учреждения часто приглашают на презентации произведений, на встречи с интересными людьми, писателями, поэтами. Также большинство педагогов дошкольного учебного заведения являются активными игроками-пользователями «букросинга», что позволяет повысить педагогам свой общий культурный уровень.